傳幫帶需要我們做什么
2017-11-14
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一、企業(yè)干什么？
首先要確立傳幫帶的基本原則，一切具體工作在這些原則下展開，絲毫不違背這些原則。第一要基于企業(yè)人才戰(zhàn)略，傳幫帶是選實(shí)干家還是選 特殊人才，選實(shí)干家就要靠實(shí)干型的師傅做傳幫帶工作，選特殊人才的話實(shí)干家就當(dāng)不了師傅；第二要不拘一格用人才，在人才匱乏之際不能過于求全，不以個別部門個別人的喜好隨便否定人，把那些有個性的人才拒之門外。
其次要“搭臺子”開展傳幫帶工作。傳幫帶不僅是指定誰是師傅誰是徒弟，而要建立一整套運(yùn)作機(jī)制及考評辦法。在選人上、特別是選徒弟上要嚴(yán)肅認(rèn)真。老實(shí)肯干、學(xué)歷、道德達(dá)標(biāo)不是唯一選項(xiàng)，我們企業(yè)需要的人才不單要求工作態(tài)度好、專業(yè)水平高，而且某種意義上說要在未來帶一個團(tuán)隊(duì)、負(fù)責(zé)一個系統(tǒng)全面工作的領(lǐng)導(dǎo)者。因此，選擇這樣一位人才需要全面考察，不能因其不同的個人習(xí)慣不合意就全盤否定，更不能單憑工作態(tài)度端正、卻沒有多少能力就冠之以人才。如此，勢必造成工作的不嚴(yán)肅和隨意性，給企業(yè)造成資源浪費(fèi)。同時，要對師傅進(jìn)行定期考評，要對其傳幫帶方案、計(jì)劃與過程、結(jié)果予以追蹤。還要對師傅進(jìn)行物質(zhì)補(bǔ)貼與名譽(yù)激勵，使那些身負(fù)日常繁忙工作、兼任師傅的專家型員工成為大家的榜樣。最重要的是確定培養(yǎng)對象的培養(yǎng)目標(biāo)，通過培養(yǎng)要使之走上什么崗位、發(fā)揮什么作用，而且要替換掉哪個崗位、孕育產(chǎn)生什么新的崗位。只有明確了這一點(diǎn)，師傅才有的放矢，徒弟才方向明晰。企業(yè)還要敢于放手，給人才權(quán)力和平臺施展才能，允許他們犯錯誤，不能怕這怕那，客觀上束縛了人才的鍛煉。當(dāng)然，所有這些工作一定是向全員公開的和有具體時間要求的，否則起不到應(yīng)有的作用。
二、師傅干什么？
作為師傅，首先需要捫心自問：我有什么，我怎樣將我所有授之以人，徒弟的培養(yǎng)目標(biāo)是什么，怎樣針對徒弟的特點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)，半年達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)，一年達(dá)到什么標(biāo)準(zhǔn)，我不足的地方由誰補(bǔ)充？明確了這些基本點(diǎn)，才不至于不知所措“誤人子弟”。其次，要通過具體程序?qū)ν降軐?shí)施培養(yǎng)：你做給他看，他做給你看，他做給別人看，別人對他評價，企業(yè)對你評價。這個程序一個都不能少，少了一個就不叫人才培養(yǎng)，而叫趕時髦、走過場、弄人弄己。對于師傅來說，既要面對本職工作，又要擔(dān)當(dāng)比較陌生的傳幫帶工作；既要隨時總結(jié)自我，又要念真經(jīng)傳真道，每個環(huán)節(jié)都應(yīng)考察周全，不能顧此失彼。同時，傳道授業(yè)的過程也是徒弟對師傅進(jìn)行評判的過程，師傅到底有什么“耍兒”，徒弟看得最直接最清楚；師傅需要放平心態(tài)，從徒弟身上發(fā)現(xiàn)自己的不足，取人之長補(bǔ)己之短，做到教學(xué)相長。師傅也要有開放的心態(tài)、容人的雅量，不要擔(dān)心徒弟超過自己，奪了自己的光芒，要欣然接受新老交替是自然和社會的規(guī)律；更不要盛氣凌人，因?yàn)樾愿癫环洼p易說徒弟不行，及時糾正徒弟的不足是師傅的責(zé)任――急于求成、沒有耐心就帶不出人才。當(dāng)然，師傅對徒弟也不能因愛護(hù)而遷就，要“狠下心”來壓擔(dān)子、甚至要人為地設(shè)置一些障礙，以錘煉徒弟的體力、毅力與能力，使他們盡快成長為敢打敢闖的開拓型人才。
（編輯部 彭剛）
